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多角度课堂“会诊” 促老师析课才干发展

时间:2021-01-25 20:16  来源:未知   作者:admin   点击:

本次研讨,五年级的曾丽娜老师用电子书包课的形式为大家展现了一堂杰出的数学课《植树问题》。

教研组长林强老师进行了前测的说明,根据学生的答题数据分析,br1k0.cn,调解问题的指向,使问题指向更清楚。找准学情,更好的调剂教学设计,贴合学生的学情。

图为曾丽娜老师执教《植树问题》

五年级备课组长蔡珍妮老师对《植树问题》的教学设计用意进行阐述,通过人教版,苏教版,沪教版等不同版本进行对比,寻找更加适合学生的设计。

图为曾丽娜老师教养过程

图为训练的实现情况

研究中,我们从“教学设计用意”、“前测情况”、“学生学习任务实现情况”、“教师问题设计的有效性”、“练习设计的有效性”、“后测情况”等多个维度对本课进行“把脉”、“会诊”。

课后,咱们全体数学教研组就曾老师的《植树问题》先进行了小组探讨,期间光顾现场的各位老师扫码参加了线上讨论,attq.com.cn,踊跃地思考,给出了很多的宝贵见解。

教务处蔡纯纯副主任肯定了曾老师能抓住学生课堂生成,及时进行点拨,优化画图方法,使学生流畅地从实物适度到形象,也指出了学生完整表白方面的不足。

王铮老师依据曾老师设计的训练题目及训练结果给出看法和提议:从数据中看出学生对基本的植树问题的模型掌握情形良好,但练习的难度梯度不够,可能借助电子书包“闯关练习”的功能,设置不同的难度梯度,让各个水平的学生都有所发展。

课前,曾老师用男生女生排队的问题,为今天的中心数学思想“逐一对应”思惟做了巧妙的铺垫,整节课围绕“逐个对应”思维不断深刻,拓展学生思维。曾老师利用“1000米长的翔安大道要植树,需要考虑什么因素?”引发学生解决问题的兴趣,引导学生经历 “化繁为简”、“数形联合”的进程。结合学生的课堂天生,及时点拨学生思路,寻找“棵数与间隔数的关系”并进行谨慎的验证。学生不仅学到了常识,还把持了摸索措施。

最后,思明区深造学校吴伟华副书记对运动进行了总结,确定了演武小学数学团队的活动品德始终在提高,老师团队一直成长跟强盛,同时也强调了教养目的的重要性。从目标入手,找准目标,方能有的放矢。

从多个维度析课咱们更好地找到了本节课的亮点和不足,也收集到了良多宝贵倡导。对本节课应该重点放在数学思维的教学还是模型的建立,台上的老师们讨论激烈,台下的老师们也踊跃参与线上的讨论。人人参与思考,人人加入讨论,让这场活动更加的有意思。

 教研组长刘馨老师从老师本节课的提问与学生的实行情况出发,断定了本课核心问题的设计跟推进的公平性,同时也发现先生在课堂上存在调换问题。

在这样研讨氛围中,每一位老师都有着自己的思考与收获,在活动中一次次的积累,这都是我们今后可贵的教训,也是我们今后的教学不竭的能量。


图为数学教研组在小组探讨

图为吴伟华副书记在总结

谢威老师在课后及时对学生进行后测,后测情况显示:本节课的教学目标基本达成,但学生解决逆向问题时存在艰难。


 12月17日上午,在厦门市演武小学演武池校区举行了“多角度课堂‘会诊’,促先生析课才干发展”的数学学科校本研修活动。我校数学老师全员参与教研活动,思明区各校的骨干老师也光临现场介入交流、学习。本次活动还邀请到了思明区学习学校的吴伟华副书记为活动进行领导、点评。

图为蔡灵灵老师主持活动

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